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文／小熊出版社總編輯  鄭如瑤

從孩子還不識字的時候，就開始經營親子共讀圖畫書，實在好處多多，一來這是和孩子共創最寶貴的親子時光，二來培養孩子的閱讀習慣，享受閱讀的樂趣，三來透過和孩子的聊書的機會中，還能多了解孩子成長中的學習、理解、思考、興趣等過程。

和孩子共讀與聊書時，我們上次以《正義使者》一書為例，示範了在閱讀前、閱讀中，可以怎麼作；還有閱讀後，可以視孩子的表達與理解能力來聊書並討論問題，也舉例了可供參考的問題型式。然而，對許多家長而言，還是常會覺得找出書中的問題和孩子討論是件挺困擾的事。

文／小熊出版社總編輯  鄭如瑤

我們之前談過哈佛大學教授夏爾（J. Chall）描述兒童學習閱讀的歷程，提出孩子在小學三年級之前，是透過閱讀學習如何閱讀的。於是，親子共讀圖畫書，就成為還未識字的學齡前兒童最好的閱讀學習入門，而隨著孩子漸能培養閱讀的興趣和專注力，也從圖畫書的閱讀經營中逐漸掌握識字力，那麼，接著便能鼓勵孩子接觸橋梁書了。

 但，什麼是橋粱書呢？

文／小熊出版社總編輯  鄭如瑤

我的童年，正值台灣經濟起飛的年代，大概許多爸爸都要忙於事業而無法兼顧家庭，因此，當時到處都可以看見呼籲「爸爸回家吃晚飯」的標語與宣導。童年的我總不明白為什麼要叫「爸爸回家吃晚飯」，我的爸爸每天都回家吃晚飯啊！

文／小熊出版社總編輯  鄭如瑤

上星期我們談到和孩子一起打開繪本閱讀之前，可以和孩子一起先聊一聊封面或封底的文字與圖像訊息，練習預測讀物的內容。例如：親子一起看宮西達也的《正義使者》這本繪本時，可以先和孩子聊一聊封面的幾個訊息：

 文／小熊出版社總編輯  鄭如瑤

父母是孩子愛上閱讀的關鍵人物，在《閱讀的力量》一書中也有幾項提升閱讀興趣的有趣研究指出：

文／小熊出版社總編輯  鄭如瑤

上週我們談到，孩子在小學三年級之前，是需要父母像教他學會騎腳踏那樣的陪伴與協助下學會閱讀的。

那麼，哪些兒童讀物是小學三年級之前適齡閱讀的呢？

文／小熊出版社總編輯  鄭如瑤

我們都知道或是曾經經歷過，小時候還不會騎腳踏車之前，需要在腳踏車裝上輔助輪，等到可以拿掉輔助輪的時候，爸爸會在腳踏車後座用手扶著，讓我們保有安全感與信心之下學騎腳踏車，再等到我們學會自己平衡了，爸爸便試著鬆手，也許前幾次騎得歪歪扭扭的跌倒，我們還是會在得到幾句讚美與鼓勵下再試一次，然後再等到能從爸爸鬆開的手中搖搖晃晃到有自信的騎走時，自己是多麼的有成就感啊，之後騎腳踏車便是一項能力與有自信的活動了。