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文/小熊出版社總編輯  鄭如瑤

 

 

從孩子還不識字的時候,就開始經營親子共讀圖畫書,實在好處多多,一來這是和孩子共創最寶貴的親子時光,二來培養孩子的閱讀習慣,享受閱讀的樂趣,三來透過和孩子的聊書的機會中,還能多了解孩子成長中的學習、理解、思考、興趣等過程。

和孩子共讀與聊書時,我們上次以《正義使者》一書為例,示範了在閱讀前、閱讀中,可以怎麼作;還有閱讀後,可以視孩子的表達與理解能力來聊書並討論問題,也舉例了可供參考的問題型式。然而,對許多家長而言,還是常會覺得找出書中的問題和孩子討論是件挺困擾的事。

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文/小熊出版社總編輯  鄭如瑤

 

 

我們之前談過哈佛大學教授夏爾(J. Chall)描述兒童學習閱讀的歷程,提出孩子在小學三年級之前,是透過閱讀學習如何閱讀的。於是,親子共讀圖畫書,就成為還未識字的學齡前兒童最好的閱讀學習入門,而隨著孩子漸能培養閱讀的興趣和專注力,也從圖畫書的閱讀經營中逐漸掌握識字力,那麼,接著便能鼓勵孩子接觸橋梁書了。

 但,什麼是橋粱書呢?

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文/小熊出版社總編輯  鄭如瑤

 

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我的童年,正值台灣經濟起飛的年代,大概許多爸爸都要忙於事業而無法兼顧家庭,因此,當時到處都可以看見呼籲「爸爸回家吃晚飯」的標語與宣導。童年的我總不明白為什麼要叫「爸爸回家吃晚飯」,我的爸爸每天都回家吃晚飯啊!

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文/小熊出版社總編輯  鄭如瑤

 

 

上星期我們談到和孩子一起打開繪本閱讀之前,可以和孩子一起先聊一聊封面或封底的文字與圖像訊息,練習預測讀物的內容。例如:親子一起看宮西達也的《正義使者》這本繪本時,可以先和孩子聊一聊封面的幾個訊息:

 

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 文/小熊出版社總編輯  鄭如瑤

 

 

父母是孩子愛上閱讀的關鍵人物,在《閱讀的力量》一書中也有幾項提升閱讀興趣的有趣研究指出:

 

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文/小熊出版社總編輯  鄭如瑤

 

 

上週我們談到,孩子在小學三年級之前,是需要父母像教他學會騎腳踏那樣的陪伴與協助下學會閱讀的。

那麼,哪些兒童讀物是小學三年級之前適齡閱讀的呢?

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文/小熊出版社總編輯  鄭如瑤

 

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我們都知道或是曾經經歷過,小時候還不會騎腳踏車之前,需要在腳踏車裝上輔助輪,等到可以拿掉輔助輪的時候,爸爸會在腳踏車後座用手扶著,讓我們保有安全感與信心之下學騎腳踏車,再等到我們學會自己平衡了,爸爸便試著鬆手,也許前幾次騎得歪歪扭扭的跌倒,我們還是會在得到幾句讚美與鼓勵下再試一次,然後再等到能從爸爸鬆開的手中搖搖晃晃到有自信的騎走時,自己是多麼的有成就感啊,之後騎腳踏車便是一項能力與有自信的活動了。

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