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文／小熊出版社總編輯  鄭如瑤

我們之前談過哈佛大學教授夏爾（J. Chall）描述兒童學習閱讀的歷程，提出孩子在小學三年級之前，是透過閱讀學習如何閱讀的。於是，親子共讀圖畫書，就成為還未識字的學齡前兒童最好的閱讀學習入門，而隨著孩子漸能培養閱讀的興趣和專注力，也從圖畫書的閱讀經營中逐漸掌握識字力，那麼，接著便能鼓勵孩子接觸橋梁書了。

 但，什麼是橋粱書呢？

所謂的橋梁書，其實類型多為童話、故事或短篇小說，在歐美，這類型的書籍稱之為Chapter Book，不同於繪本有各種大小的開本，橋梁書成書的型式多為一般常見的文字書大小，書中並配有黑白插圖，頁數約為60多頁至100頁左右不等；在日本，這類型的書籍也是差不多60多頁至100頁左右，成書除了配有黑白插圖，大多也配有精美的彩色插圖。

 一般橋梁書或Chapter Book的讀者群多設定為6-8歲的讀者，因為這個年齡層的孩子，正要上幼兒園大班或是進入小一和小二的階段，他們已能從圖畫書的閱讀與學校的學習過程中，有了識字能力，接著便可以建立自己也會閱讀的自信了，這時，也許孩子還需要大人的陪伴，而大人也別急著放手，陪伴與鼓勵對孩子來說還是相當重要的。

建立孩子的閱讀自信是培養孩子成為讀者的關鍵。孩子有了閱讀自信，閱讀的興趣與能力隨之增加，孩子便樂於透過閱讀學習新知，同時也培養了孩子自主學習的能力；這也是夏爾（J. Chall）教授所呼籲的：小學三年級以前是學習閱讀的關鍵期。

然而，每一個孩子的成長都會有差異，即使是同齡的孩子，也會有高矮胖瘦的不同。雖說橋梁書適用於培養6-8歲的孩子建立閱讀自信，大人還是要從觀察孩子的閱讀能力與興趣著手，並不表示適讀橋梁書的孩子就不能讀繪本；或是瞭解孩子不愛閱讀橋梁書的原因，是否只是需要找到感興趣的題材與故事罷了；還有些孩子停留閱讀橋梁書的時間其實很短暫，便樂於閱讀更有厚度的兒童小說了。

你瞭解你的孩子現在閱讀能力與閱讀興趣了嗎？為孩子簡單的作閱讀紀錄，也能看出孩子的閱讀軌跡喔！準備一本筆記本，若孩子還小，你可以為孩子記下你們共讀的日期、書名與簡短的寫下孩子的閱讀反應；若孩子大些，可鼓勵他寫下閱讀的日期、書名與閱讀後印象深刻的一句話、喜歡或不喜歡的情節、簡短的感想等，若閱讀後孩子並沒想法，就只要記下日期與書名即可，可別讓孩子成為討厭閱讀的藉口。而這樣的閱讀紀錄，讓孩子有機會回顧，也會讓孩子有很大的成就感與自信喔！